本刊记者-李亚静

　　“多做事，少说话。”这是江西服装学院创始人、原理事长涂润华的行事准则，也是江西服装学院的性格特征。

　　学生们求知若渴，教师队伍严谨教学，党委发挥党建引领作用，理事会把关校务管理。江西服装学院创立未久，就磨合得如严丝合缝的机械设备，上满了发条，高速、高效地运转起来。在这里，一群志同道合的人，秉持立德育人初心，誓要做好传道授业解惑这一件事。

　　初秋已至，炎热尚未退却。当清晨的曙光照耀在江西服装学院偌大的校园时，这边，艺术教学楼前，一群群结伴而行、稚气未脱、青春洋溢的学子便迎面走来，等待他们的，是上课、听讲、实践……这只是他们日常在校生活的一抹平凡底色；而另一边，宽敞的操场上，新生们早已整装列阵，响亮的口号、肆意的汗水……军训生活是他们大学的必修课，也是人生中的重要一课。

　　在江服，不止有求知若渴的学子，更有立德树人、薪火相传的教师。

　　他们有的是曾经带着技术入驻，有的是作为学员入学而后留校任教；有的岁入花甲，有的时年正青春；有的教书育人数十载、桃李满天下，有的则是新兵强将、正欲大干一场……在送走了一批又一批学员之余，他们潜心修学，提升技能，从未停下求知脚步。

　　话初心

　　传道授业、内核永存

　　30年正青春，30载再出发。回忆江服创业史，要追溯至上世纪90年代，在江服创始人涂润华的带领下，一群有着扎实技艺的手艺人打出了“江西服装学院”的名号，开启了服装培训班之路。

　　至今，江西服装学院有一支稳定的核心教学团队，他们大多在这里有10年甚至25年以上教学经历，谈及为何来到江服，又为何长久留在江服，他们谦让了片刻，便纷纷打开了话匣子。

　　“因为和涂润华先生是同事，钦佩他的手艺，更敬重他的人品。”

　　“加入时已经30多岁，听说涂润华先生要干服装培训这件事儿，觉得可行，所以就加入了。”

　　“幼时患有小儿麻痹症，不能考大学，心中却对大学有着憧憬，后来受张海迪的影响，觉得人生总要拼搏一把！90年代初，恰好知道了江服办培训班的消息，于是就来了。”

　　“找一个好工作，不如找一个好‘老板’。”

　　“江服就是我的家。”

　　“我们不是亲人胜似亲人。”

　　他们来到这里是因为：想干一番事业，想学一门手艺，想挣脱命运束缚，想找到人生出路……而留在这里，他们是因为找到了归属感，找到了想做的事业……

　　怀揣着不同心事、心情，江服的教师团队在这里拧成一股绳儿，汇成一股劲头——传道授业解惑，为热爱服装的孩子们找出路。

　　忆起30年前的时光，老教师们侃侃而谈，1991年第一次开班就招收了十个班的学员，甚至很多人由于名额有限而未能如愿。

　　两三年的功夫，江服就已声名在外了。但江服并没有被名气冲昏头脑，涂润华先生强调，江服不会参与恶性竞争，主业依旧是扎扎实实教授手艺。为了切实解决学员们的就业问题，涂润华先生亲自带领江服队伍到深圳、石狮等纺织服装产业集群地建立办事处，不仅推荐工作机会，还为遇到困难的学生们解决吃住行等各种难题，力争让他们都有一个好的归宿。

　　几年时间，江服打通了招生—教学—就业的产教一条龙。教学规模不断提升，为服装行业培养输送了一批又一批实用性人才，也因此创造出了“江服现象”。

　　管团队

　　言传身教、传递真情

　　30载时光匆匆走过，30年初心薪火传递。教师团队如此强大的凝聚力从何而来？

　　历任教师、教务处长、教学督导组组长等职务的汤柏岐诚恳地谈到，在校的近30年时间，学校从未拖欠过教师工资，这点是最令大家心安的。江服校址几经迁移、扩建，从来没遇到过财务危机？直到后来无意间的聊天中，大家才从涂润华先生云淡风轻的话语中得知，他为了准时发放工资，曾多次靠借钱、抵押筹集到工资款。每每遇到困难时，他从未向大家吐露，都是自己默默承担。

　　在一群技术过硬的人群中，技术切磋甚至争论时常出现，尤其服装制版技艺，谁的技术更厉害，并无定论。大家谁也不服谁，有机会就想论上一论，遇到此景，大家就需要找话事人来裁决。

　　那时，话事人是涂润华先生，“他每次都是和风细雨地劝和，例如以最和缓的方式讲出自己的技术理念，不偏袒任何一方，既化解争执，又不伤及大家颜面。”任教30年的老教师李淑敏表示，每每及此，争论便停止了，因为在江服，大家技术都过硬，但涂润华的技术有着绝对权威。

　　江服教学团队的磨合，不止发生在技术领域，更在生活细微处。

　　李淑敏谈到，在生活方面，也有很多问题需要解决，那时，江服的教师来自不同的地域，吃饭习惯各不相同，有的人因为吃不惯食堂，经常饿肚子。江服的领导班子知晓后，想了一个法子，沿着一面墙搭了十几间简易厨房，住校老师都得到了照抚，有家庭的单独一间，单身的几个人合用一间，涂润华先生一家也和大家一起做饭。

　　“灶台虽然是隔开的，都在棚子里，但是吃饭的桌子是没有隔开的，经常我们炒好一个菜，去做下一个菜时，大家已经坐一起品尝上了。大部分时间，大家都是端个大碗，在一起边吃边聊。你来我往的多了，感情就更笃厚了。”忆起当年一起奋斗的时光，大家心里都暖暖的，已不记得当时的苦。

　　技术争端、简易食堂，在江服的这些年，涂润华先生带给教师们的不仅是一抹烟火气、精神气，更以细致入微的关怀完成爱心传递。

　　谈育人

　　敢想敢干、薪火相传

　　江服的教师们接过爱心接力棒，对待学生尽职尽责，倾囊相授。

　　“有教无类是每个教师必备的师德。《学记》中曾有言：‘亲其师，信其道。’作为教育者，对学生我们既要共情，还应该学会放下权威，为他们创造安心的、敢于提问的学习环境，放手让学生们去学习，培养独立思考的能力。”说到育人，作为最年轻的“老”教师，闵悦表示，最有成就感的事情莫过于自己指导的学生参加大赛并获奖。在江服任教的25年来，她先后担任服装结构设计教研室主任、服装工程学院院长，现任服装设计学院院长。2016年，闵悦指导的学生韦艳梅获得了中国新人奖第一名，实现了学校在该奖项上零的突破。

　　在江服，优秀的学生令人“又爱又恨”，他们敢做敢为，初生牛犊不怕虎。“在江服授课，是很考验心理素质的。”曾身经百战的李淑敏娓娓道来：2002年春季，江服开了一个特殊班——学员大多是前来深造的技术工人，每个人都有相当的技术功底。

　　上课时，他们会跟老师叫板。李淑敏回忆道，“有次被我赶上了，我讲一个知识点，他们就问一个问题，讲一个知识点，他们就问一个问题。我很恼火，决定停止授课，专门把时间留出来让大家问问题，并与他们约定，今天把问题都问完，以后再不许捣乱。”

　　那结果如何？李老师摊摊手，“当时心里也有点打鼓，但是我用半天时间，收服了他们。那次真是让我记忆深刻。”

　　服装工艺是操作性很强的系统课程，对动手能力要求很高，“学校给孩子安排的课程很满，对于感兴趣的学生来说，一天待在版房也是甘之如饴。”

　　李淑敏回忆起另一次经历，当时班里的一名学生荒废了两三年时光，要毕业的那一年突然醒悟，便向她求助。“老师，你说我还有救吗？我什么都不会怎么就业？”李淑敏看出他是真心醒悟，便指点他：“只要你真心想学，那有什么是学不会的呢？”于是课上课后，李淑敏亲自指点，经过一年时间的动手动脑，这位学生在期末考了全班第一名，大家都觉得不可思议。

　　技术过硬、专业够强，对学生有耐心，不放弃任何一个学生，是当时所有老师们的共识。老教师们感慨道，“涂润华先生将关爱传递给我们，我们又将这份爱传递给学生们。我想，这就是薪火相传吧。” 不抛弃不放弃，敢想敢干，校长、老师、学生们完成了一次次接力棒的传递。

　　观未来

　　在变与不变中寻求答案

　　浮华易逝，唯有风格永存，时尚与风格面临着变与不变，关于时尚的教学亦如此。传道授业之心不可变，传道授业之法不可不变。

　　江服教学团队的育人信念中和行动中早已贯穿了这样一句话：教给学生一杯水，教师应该有一桶水，如果一桶水不再添，也总有用尽的时候。所以江服的优秀教师们都认为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。

　　汤柏岐谈到，“学校领导总能想到我们前面，引进CAD正版软件、购买新的教具、设备，从不吝惜。学校还鼓励我们要与高水准接轨，报考职称、提升技能。”

　　为了与时俱进，江服教师大胆引进来和走出去，敢闯敢拼。以闵悦为代表的优秀教师先后到过美、法、意、英、韩、日等国进行服装设计和教育方面的游历和研修。她坚信，将海外文化与中国文化相结合，产生新的视角与思维，这样才会推动新一代设计师的产生。

　　除了开阔眼界、革新工艺，江服的老师们还在做一件有助教研工作的大事儿——编写教材，这是江服老师的必修课之一。

　　闵悦谈到，“30多岁的时候，为了编写书籍，我几乎累趴下了！每天晚上两三点睡觉是常态，腰痛得都无法坐着工作，就把枕头垫在腿下跪着写。眼睛也是整日盯着电脑，家里的眼药水都是成盒买。”正是如闵悦一样的教师团队的这股“搏”劲，让他们在制版技术领域如鱼得水，在讲台上随时都可以信手拈来。

　　30年风雨兼程，30年砥砺前行。江服的30年，不仅培养出无数知名设计师、企业管理人才，擦亮了江服人才培养摇篮的金字招牌，锻造出一批技术硬、实力强、负责任的教研队伍，刷新了行业对于应用型人才的认知；更站在新的起点，试点“大师班”，深化产教融合新模式，在一众设计艺术类院校中，打造出与众不同的“江服样本”。

　　30而立正青春。

　　而今，江服再立潮头，将继续乘风破浪！